{"id":27767,"date":"2026-01-16T06:32:44","date_gmt":"2026-01-16T05:32:44","guid":{"rendered":"http:\/\/www.emiliosilveravazquez.com\/blog\/?p=27767"},"modified":"2026-01-16T06:32:38","modified_gmt":"2026-01-16T05:32:38","slug":"%c2%a1la-sabiduria-l-la-experiencia-ii","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.emiliosilveravazquez.com\/blog\/2026\/01\/16\/%c2%a1la-sabiduria-l-la-experiencia-ii\/","title":{"rendered":"\u00a1La Sabidur\u00eda! l La Experiencia! II"},"content":{"rendered":"

Habiendo sido un curioso de todo lo relacionado con la vida, siempre me llam\u00f3 la atenci\u00f3n los comienzos y la evoluci\u00f3n que en la misma se produce en los distintos seres vivos que hemos llegado a \u201cconocer\u201d, y, me ha picado la curiosidad que, en nosotros, los humanos, cuando llegamos a una cierta edad, nuestra mente rememora m\u00e1s los hechos del pasado que aquellos que se podr\u00edan producir en el futuro, y, tal hecho cierto, nos habla de una especie de decadencia en la que, el ser humano (no siempre consciente), ve como se acerca su final y, de forma intuitiva, regresa a su pasado para repasar su vida, ya que, de alguna manera sabe que, lo que le queda por vivir no ser\u00e1 mucho y, el futuro, ser\u00e1 el futuro de otros y no el suyo, de ah\u00ed su falta de inter\u00e9s por \u00e9l.<\/p>\n

 <\/p>\n

\n

\"Rosas\"Rosa<\/p>\n<\/blockquote>\n

 <\/p>\n

La rosa m\u00e1s hermosa, con su fragancia h\u00fameda de gotas de roc\u00edo, su delicado perfume, si color y sus formas, consiguen un conjunto de armonioso de maravillosa belleza, y, sin embargo, tiene una vida ef\u00edmera en el tiempo.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"El\"Ni<\/p>\n

 <\/p>\n

Nosotros estamos aqu\u00ed con un poco m\u00e1s de ese preciado bien, y, sin embargo, si comparamos nuestra estancia en el mundo con el contexto la misma Tierra, del Sol o la Galaxia…Menos que un abrir y cerrar de ojos ser\u00e1 nuestra vida aqu\u00ed. A pesar de ello, nos dejan el margen suficiente para poder hacer muchas cosas: Observar, aprender, trabajar, adquirir experiencias, estudiar e interesarnos por las cosas importantes de la Naturaleza y, sobre todas las cosas…Conocer el Amor, lo m\u00e1s sublime que nos podemos llevar con nosotros cuando partamos. Pero, \u00bfQu\u00e9 pasa con la memoria?<\/p>\n

 <\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\"Las<\/p>\n

 <\/p>\n

La Memoria, intenta situar el pasado conect\u00e1ndolo con el presente y llev\u00e1ndolo hasta un futuro no muy lejano que, en conjunto, dibuja \u201ctoda una vida\u201d de la que, cada cual, hace balance y valora si vali\u00f3 o no la pena haberla vivido. Somos conscientes (aunque no hablemos de ello) de lo ef\u00edmero que es nuestro tiempo aqu\u00ed.<\/p>\n

A todo esto, no podemos dejar de lado el \u201cTiempo\u201d que, acompa\u00f1ado por su inseparable compa\u00f1era \u201cLa Entrop\u00eda\u201d, no deja de hacer estragos en nosotros y en todo lo que en el Universo est\u00e1 presente, sin importar que est\u00e9 en la fase de “inerte” o de “vida”.<\/p>\n

Nuestra capacidad cognitiva se desarrolla en la edad temprana y, desde ni\u00f1os captamos r\u00e1pidamente todos los mensajes que nuestro entorno nos env\u00eda. De tal manera es as\u00ed que, pronto aprendemos a pedir la comida cuando tenemos hambre y, al no saber hablar, utilizamos el llanto. De estas tretas que nos valemos cuando somos muy peque\u00f1itos para avisar a nuestros mayores de que no olviden sus obligaciones, utilizamos un sinf\u00edn en las distintas situaciones. Y, pudimos llegar a discernir el misterio presente en las llamadas part\u00edculas Brownianas, entre otras muchas cosas complejas.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Trayectoria irregular que siguen las part\u00edculas brownianas<\/strong><\/p>\n

Hasta no hace mucho tiempo, la mayor\u00eda de la gente no consideraba la mente como una parte del ser biol\u00f3gico sujeta, por tanto, a examen m\u00e9dico. Esto es, naturalmente, una idea err\u00f3nea que hemos heredado del dualismo cuerpo-mente cartesiano. En la actualidad, la mayor\u00eda de las personas educadas est\u00e1n familiarizadas con la idea de que la mente pertenece al cerebro, por tanto al cuerpo.<\/p>\n

 <\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\"Alejandro\"10<\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Algunos como Alejandro Jodorowsky piensan que:<\/strong><\/p>\n

\n

“Si tenemos un cuerpo imaginario, es tambi\u00e9n necesario que nos demos cuenta que tenemos una mente imaginaria. Tenemos pensamientos inconscientes, percepciones olfativas, audiciones, tactos, visiones, sabores mucho m\u00e1s desarrollados que los que creemos \u201creales\u201d. Vemos m\u00e1s de lo que creemos ver, o\u00edmos m\u00e1s de lo que creemos o\u00edr, gustamos m\u00e1s de lo que creemos gustar, olfateamos m\u00e1s de lo que creemos olfatear, percibimos con el tacto mucho m\u00e1s de lo que creemos percibir, pensamos m\u00e1s de lo que creemos pensar. No sentimos por completo nuestras sensaciones, tenemos pensamientos de los que no nos damos cuenta, vivimos dentro de limites perceptivos, provocados desde que nacemos por nuestra familia y luego por la sociedad. Nos sumergen en prejuicios y concepciones anquilosadas de la realidad y de nosotros mismos. Debemos aprender a pensar con libertad, (no digo con \u201cinteligencia\u201d, digo con \u201clibertad\u201d). El trabajo m\u00e1gico consiste en disolver los l\u00edmites de nuestra inteligencia y de nuestras percepciones. Estos limites nos encierran en calabozos irreales que nos impiden acceder a la conciencia suprema. La llave para lograr esto es la atenci\u00f3n.”<\/p>\n

\n<\/blockquote>\n

\"Prehistoria\"C\u00f3mo<\/p>\n

\"La\"Edad<\/p>\n

 <\/p><\/blockquote>\n

Siempre me ha llamado la atenci\u00f3n las distintas etapas que, los seres humanos recorremos en nuestro deambular por el mundo. Cuando somos j\u00f3venes nos empuja el deseo por lo desconocido, por lo inalcanzable, conseguir aquello que nadie alcanz\u00f3, la aventura y el riesgo. Nos sentimos (dentro de nuestra poca experiencia) superiores, imbatibles, poderosos y capaces de realizar cualquier empresa por muy dura o dif\u00edcil que esta pueda ser. M\u00e1s tarde, el \u00e1nimo se calma y, con el paso de los a\u00f1os, se buscan otras cosas, como, por ejemplo, la estabilidad. Y, no pocas veces me he preguntado: \u00bfNo equivale esa estabilidad al estancamiento? Si conseguimos la estabilidad \u00bfno dejamos de ser creativos? \u00bfde arriesgarnos y de perder posibilidades de hacer cosas que de otra manera har\u00edamos? Posiblemente pero, as\u00ed es como la mayor\u00eda funciona.<\/p>\n

 <\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\"Pintando\"Fotos<\/p>\n

 <\/p>\n

Antes, para dominar el Mundo, ten\u00edamos que hacer grandes viajes, realizar grandes empresas aventureras de las que nunca sab\u00edamos como podr\u00edamos salir. El riego y la ventura era el pan de cada d\u00eda para aquellos que quer\u00edan descubrir el mundo.<\/p>\n

 <\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\"Unidades<\/p>\n

Hoy d\u00eda, las cosas han cambiado. No debemos descartar la posibilidad de que seamos capaces de utilizar las unidades de Planck-Stoney para clasificar todo el abanico de estructuras que vemos en el universo, desde el mundo de las part\u00edculas elementales hasta las m\u00e1s grandes estructuras astron\u00f3micas. Este fen\u00f3meno se puede representar en un gr\u00e1fico que recree la escala logar\u00edtmica de tama\u00f1o desde el \u00e1tomo a las galaxias. Y, cualquier joven, sentado tranquilamente en su casa, con un potente ordenador, puede realizar “aventuras” que antes, eran imposibles.<\/p>\n

S\u00ed, ahora los j\u00f3venes se comen el mundo. \u00bfQui\u00e9n podr\u00eda pensar en mi juventud que esto fuera posible? Eso s\u00ed, habr\u00e1 que procurar que el mundo, no se les atragante y que, lo puedan ir digiriendo con calma. Si les llega tanta informaci\u00f3n se podr\u00edan ver perdidos e inundados de datos que no sabr\u00edan colocar en sus debidos compartimentos. Claro que, el mundo hoy, corre a una velocidad que…<\/p>\n

 <\/p>\n

\"Isaac\"Cuadro\"Cap\u00edtulo<\/p>\n

 <\/p>\n

Precisamente las grandes cosas se hacen a edades muy tempranas (Newton<\/a>, Einstein<\/a>, Riemann, Ramanujan y muchos otros), despu\u00e9s el personaje decae, se estaciona y acomoda y, su inspiraci\u00f3n primera, aquel fuego creador, se apaga. Claro que, el conjunto de esas mentes no es que sean m\u00e1s d\u00e9biles ni menos fuertes, simplemente son diferentes y, las cosas, pasan a ser de otra manera, se sit\u00faan en un plano distinto donde las prioridades son m\u00e1s profundas y menos arriesgadas\u2026incluso, menos creadoras. Se pierde la chispa y se deja de ser tan bueno en, por ejemplo, hacer c\u00e1lculos laboriosos que necesitan de profundos procesos de resoluci\u00f3n y, en su lugar, se acude al reconocimiento de patrones que no requieren una alta concentraci\u00f3n para la que, hemos dejado de estar capacitados.<\/p>\n

Todo lo contrario que les ocurre a los j\u00f3venes. Recordemos aqu\u00ed un simple pasaje referido a Ramanujan: En 1913 escribe a Hardy la carta, a la que acompa\u00f1a alrededor de 120 teoremas. Seg\u00fan algunos autores, hab\u00eda escrito a otros matem\u00e1ticos europeos, pero s\u00f3lo Hardy reconoci\u00f3 la val\u00eda del autor de la misiva. Hardy coment\u00f3:<\/p>\n

\n

“Quisiera que comenzar por tratar de reconstruir la reacci\u00f3n inmediata de un matem\u00e1tico profesional corriente que recibe una carta como \u00e9sta de un contable hind\u00fa desconocido.”<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n

 <\/p>\n

\"La<\/p>\n

 <\/p>\n

Una de las f\u00f3rmulas que acompa\u00f1aban la carta que envi\u00f3 a Hardy<\/strong><\/p>\n

Tras comentar algunos de los teoremas, a\u00f1ade, refiri\u00e9ndose entre otras, a la f\u00f3rmula anterior:<\/p>\n

 <\/p>\n

“… Nunca hab\u00eda visto antes nada, ni siquiera parecido a ellas.”<\/strong><\/p><\/blockquote>\n

 <\/p>\n